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2009/11/29

itzumo watashi'wa gohang wok tabehlu=i always eat rice

wo= is general object indicator
ga= is i like, can do, want to
tabelu= eat
 
itzumo watashiwa haiyaku nelu= always i early sleep
 
watashiwa gohang ga suki= i like rice
watashiwa anada ga suki= i like you(i u linking verb like)
watashiwa okasang/otosang ga suki = i mama/papa linking verb like(i like my mother/father)
watashiwa hon ga suki= i like book
watashiwa orange ga suki= i like orange
watashiwa telibi ga suki= i like (watching) television
 
watashiwa gohang wo tabeluno ga suki= i like eating rice
watashiwa bulogu wo kakuno ga suki= i like writing blog
 
今天的晚餐
我先把青色的包菜花煮了
和yoko一起先吃掉它
才继续煮马铃薯番茄大葱汤
yoko把她的红萝卜拿出来
所以总共有四个料
把汤也喝光后我们两个一起看电视。
看日本的美食节目
我听到句子的第一个字就是itzumo
就开始了我的日文会话课程!
啊哈哈
2009/11/28

侠客梦

这两个礼拜老师在分析,为什么在香港武侠小说这么红
 
武侠小说的要点有三---
一、武
a)强调公平比武和阶级穿越的梦--这个观念在鹿鼎记第一章特别明显。不像以前郭靖,要勤勤恳恳地苦练武功才能出头,人家韦小宝什么武功也不会,又是最低微的出身--可是他在第一章不就一跃成为皇上身边的红人吗!韦小宝告诉我们,际遇才是最重要的。
 
中国的武侠世界里,最可爱的地方就是两个世界是可以穿越的。本来你不会武功。没关系!练吧!练就会了!不会降龙十八掌?没关系!打狗棒法也不会输给降龙十八掌的。打狗棒法不会?冰魄银针也很厉害啊!总之就是什么武功都可以制衡某一门功夫,没有优劣,练成一门就ok
 
公平比武的梦:就是因为现在的世界根本不公平,所以大家的希望都投射在武侠小说里。社会的制度越完善,人性越压抑。那么只有两个出口:革命/读武侠小说
 
 
二、侠
老师说,侠是常人以外的世界。
“侠是在汉代以后被消灭的。”
“两种忠诚:韦小宝对天地会的忠诚,对康熙的忠诚:天地会是明朝的代表,康熙是清朝,两个是死敌,可是韦小宝就在两者之间”
“两个世界:你注意看,金庸的人物,会武功的人只跟会武功的人谈恋爱吧!就连韦小宝也一样!你不会武功,他kiss都不kiss你一下!他的老婆们不全都会武功吗!”
“别的地方有蝙蝠侠、超人、蜘蛛侠……请注意,蜘蛛侠这个名词也是我们华人安上去的。本来不就是batman吗!“蝙蝠人”!哪里是什么侠!是华人翻译时加上去才有的。”
 
“在别的地方有蝙蝠、蜘蛛、超人的时候,中国人就有一个侠客梦……”(好喜欢老师的这一句)
“西方的超人和中国的武侠人物不一样,和平凡人恋爱……”
“英雄在现实世界里受委屈”
 
“侠这个字是什么呢?表明意义是路见不平拔刀相助,其实深层意义是1、宣泄暴力倾向(虐待和被虐待);2、成年人的童话。”
老师说,成年人的童话。这是所有成年人的梦啊!有一个江湖,是可以允许人公平竞赛的,因为现实社会没有这种公平,所以大家寄托在武侠小说中……。影射的是,大家都渴望有一个公平竞争的游戏规则,像郭靖那样,只要脚踏实地地努力,有一天也可以成为王者……。
 
 
三、情
一夫多妻的白日梦:老师问我们全部的女同学:“如果真的遇到韦小宝,你愿不愿意做那七分之一?”
(我们女生没有一个人举手,老师笑说我们不老实。他说前两年在班上问,很多女生都举手说愿意!说“那么多女人喜欢他,他一定有他的魅力”!)
 
 
西方的骑士vs 东方的侠:
 
余英时说的好:“大同,但重点在于那个‘小异’!”
因为东方的侠,常人是可以学习的,就是可以从平凡的人摇身一变成为威名赫赫的英雄
可是西方的骑士、日本的武士、西方的超人蝙蝠侠蜘蛛侠等等,却是常人不能学来的:
西方骑士讲究血统、身份、贵族……平民永远染指不上
超人、蜘蛛蝙蝠侠……是天生的,是supernatural的
只有中国的武侠小说,2个世界,却是可以跨越的。多可爱啊!

The Soloist

 
2009/11/27

中西方的学生 : ‘What is your view?’

今天看电视的时候意外看到一个讲座
一个白头发的老叔叔在台上,穿着整齐的西装在台上
对着台下一大堆中学生演讲

“我曾经在哈佛大学教书……。中西方的学生最大的不同是什么呢?当我在课堂上问‘What is your view?’的时候,第一个举手的永远都是美国学生,中国的学生不是没有意见没有想法,可是他们不会举手,他们会下课的时候拉着你的手大抒己见。西方学生在老师一问‘What is your view?’之后,会马上问自己的问题是‘what is my view?’然后给回应,可是中国学生脑袋里想的是‘啊,应该怎么答才好呢……’——分别就在这边:西方学生没有‘应该’的考量,中国有。日本的同学的反应又不太一样。他们不举手,是因为不能违反顺序。比如一个打篮球的人和队长一起听着这个讲座。那么队长发言之前,那个队员绝对不能发言。文化差异让学生的课堂反映大相径庭。”
 
——噢,原来是这样
2009/11/26

《日出而作》

香港歌手组合农夫有首歌《日出而作》:
 
“第一个钟轻轻松松,等等第二个钟;
第二个钟去site visit,顺便去game zone;
第三个钟打电话打整个钟才接通……
进厕所冲下冲下又打瞌睡;拿杯咖啡冲下冲下,
这样就冲到了最后一个钟。”
 
2009/11/25

Interpreting Today: The Tank Man

 
2:18 Gra...dually the dawn came up in Beijng You know how misty it is... smoggy.
This wasn't a sunrise. This is like a gray---ness gradually acquiring some sort of light.
 
3:17 The tanks danced. It was obscene, it was like a grayness acquiring some sort of light.
 
(The class finished when 6:22)
2009/11/21

口译课:Pay your dues

  

上一周听张学友的访问

这一周听王力宏

http://www.freexinwen.com/chinese/eng/wi/lesson190.asp(at the drop of a hat)

2009/11/15

上海之夜《晚风》

“天地悠悠过客匆匆 潮起又潮落
恩恩怨怨生死白头 几人能看透……”
 
这首歌到底是林忆莲还是叶倩文唱的
我都记不清了
 
可是我对叶倩文的印象就一直停留在这首歌
直到今天看了《上海之夜》才刷新了对她的印象
 
哇~1984年的她
脸庞多么青春洋溢!
她和钟镇涛摔杯子的那幕真好笑
对白也很经典
 
最后她将纸条揉成一团,任钟在痴痴等张也很写实
可是最后徐克还是让钟和张有美丽的结局
 
至于叶呢
上海已经让她不一样了。月历皇后,哈哈
那张大嘴的椭圆形照片真是超爆笑的
 
电影是以1937年的上海作为背景的
上海刚要沦陷的时候张钟在桥底相遇
然后八年抗战一下子就过去了
徐克的这部电影里,八年抗战这一段只是小小的插曲
 
我很欣赏叶啊
那一幕拍的真好
在叶天人交战的时候
她平日总是光亮叫叫嚷嚷的脸第一次全部笼罩在黑暗中
 
好听啊《晚风》
钟追的上火车,也有点……像戏里才会发生的事

Father and Daughter

昨天第一次看到的这个短片
到今天还是回味无穷:
 
 
有点像阿牛的歌:
踩啊踩啊踩……就这样子踩掉了一个时代
小女孩的青春也是这样浓缩在几个踩脚车的片段里
 
多么久的岁月啊
到本来的海洋变成草原
昔日的小女孩变成垂垂老去的老人时
才知道真相
2009/11/14

(misia 推荐)來不及長大

http://www.wretch.cc/blog/TitanKung/5481302



從他出生到離開這個世界,十載不到。他瞭解過「生活」嗎?我們無從知道。
午後的醫院,雜沓眾眾,陽光從樓與樓之間斜照入裏,改變不了什麼。兒童病房的寧靜,像一堵玻璃牆,將世俗與歲月隔開老遠
真是病中無日月嗎?有病床上躺著才一、二歲的 孩子,連話都不太會說,卻是命在旦夕。他們瞭解這個世界多少?這個世界可曾對他們有印象?那一張張遞換主人的床位,說明了他們沒時間長大
第一次去醫院看他便迷了路,沒想到兒童病房在醫院的這麼後段,也沒想到如此安靜。似乎死亡總是靜靜潛伏著,而且往往出其不意。
但仍然第一眼就認出他來,他羞澀的叫到:「表姑。」對表姑帶來的海苔十分有興趣,吃了一片又接著一片。胃口還是孩子式的,但他卻在經歷生命的最後階段。

我們站在走廊上看著別個孩子,講著別人的病情,都知道那個病床上的孩子還有多久可活。對於他,則永遠抱著愚昧的希望,似乎血癌是個可以控制的病,不多久便 可以出院,只要不再惡化就算控制住了,最怕第二次入院。既使如此,他一生不能吹風、勞累、碰傷,每一項小病因都可能引起併發症,足以致命。出院以後每星期 還要上醫院打針、檢查。

我們聽著午後的喧嘩像一條直線遠遠傳來,有一份屬於醫院式的單薄。

 


一年前他開始莫名發燒,醫生為他打退燒針,燒退之後再度燒起,反反覆覆的,終於成為常態。爸爸在國外做工程,母親拖著他每星期跑醫院,做了許多試驗,俱無 反應,直到身上冒出小血泡,確定是血癌了。


可是他那張臉和身體的狀況一天天不同,眼睛充血、舌頭上也長出血疱,而且體力奇差。他想在星期六出院,因為他每個朋友都在看港劇,星期一到學校大家都要討 論的。他忘了自己已經三個月沒上課了。他曾經喜歡隔壁班的一個男生,說人家長的眉清目秀,可是太久不見,那男生鐵定喜歡別人了,大家哄他說不會的。可是他 才多大?在談戀愛之前,還有更多事要經歷,然而,連這麼一場可能刻骨銘心的愛情,都只得了了收場。

他隔壁那個騎單車的小男孩,不久去了;在走之前,他父母連夜帶他往中部追求偏方,攜回大包草藥,就在病房裡架起爐灶煎藥,他照例騎著三輪小單車逛到每個病房。草藥苦口,他離開人世時才四歲多……

 


他們收掉所有的鏡子,因為它開始掉頭髮。先是幾根幾根的掉,然後是一大把一大把,怎麼也留不住的去勢。...他們相信那孩子說不 定很快就可以出院,然後帶著一顆不定時炸彈活下去,幸運些,偷個三、五十年,那時候醫學萬能,任何病都不成問題……

那些仍然烏黑卻頹頹無氣的頭髮,掉落滿床,他長時間躺著,枕頭上也是,他捧著頭髮邊哭邊照鏡子,他已經許久沒照鏡子了,他不要同學去看他,因為自己太醜了,他要媽媽幫忙買頂假 髮,短的就行,因為長頭髮容易掉,而且留這麼久也沒有用。
他一直瘦下去,只看得出一雙手腿仍然漂亮,稚氣的門牙長在尖削的臉上,覺得蒼涼,因為太孤獨的顯眼。他幾乎每天都在打點滴,而且嘔吐,精神好的時候,會問爸爸何時回來。
他的病床邊搭起另張小床,做父親的連日連夜伴守……別的小朋友在陽光下長大,他對爸爸說:「我都不記得曬太陽的感覺了!」…

醫院雖然安靜,太安靜了,每一刻都像死亡的前刻,大家小小心心的活著,深怕驚嚇到別人。若是其他病房,縱然吵些,總還有對生命姿情縱意的感覺,而且年齡大 些,怎麼樣也算是活過了。只有兒童病房,每個躺著的孩子都足以教人吃驚,我們通常認為兒童的生命力十分頑強,因為他們還沒有成人,似乎不能算「人」,只是 個生命體,對這生命體死亡會認真嗎?而且怎麼認路追來了?我們幻想他還會長高、變個樣,他卻什麼也不定型的消失掉,彷彿死的只是一個靈魂。
然而畢竟惹人傷心,尤其他的病情到了某一個階段不再上下。鄰近病床躺著一個嬰兒,全身罩在氧氣罩裡,不能或離,做母親的要抱抱他都很困難,這嬰兒連「媽 媽」還不會叫。他們的歲月全部要耗在醫院裡嗎?他們決定讓妙妙出院,他們渴望一家四口過點家常日子,也許小心點,不至於惡化,他們很可以過一段長日子。
他們照了大量相片,為妙妙買了頂假髮,他在相片上安靜的笑著,像每一個靜態的生命,永遠停留在別度空間。... 

 


...我站在病房外面... 他母親起身叫他:「姑姑來看你囉!」他緊閉雙眼,恍如未聞。他母親要他看看表姑帶來的卡通糖,罐子上每一個卡通人物都笑的合不攏嘴,他睜開眼,白茫茫弱視了一下,空洞的 讓人心緊,孩子怎麼會有這種眼神呢

他的頭髮已經完全掉淨,既然不能出去,又無鏡子可照,所買的假髮只制戴過短時間,何況他連眼也不張,則可無視於別人的眼光。病魔的確殘 忍,那麼一個曾經美麗過的孩子。
轉出兒童病房,就衝進一片人海雜吵中 大人的病中歲月,似乎比孩子們來的旗鼓相當,我見過癌症病危者,他們呼天喊地,埋怨氣嘆,孩子們的死亡為什麼那麼安靜呢?他們無知生死?抑或默默抵抗?

 


他走的那一天,是個清晨,...「妙,那你就好好走吧!」他點點頭。
他永遠這麼大,在他的十年歲月中繼續活著。
孩子不知生死,死亡卻找上門來。

旅行的意义

今天第一次听这一首歌
因为看了《渺渺》的预告片才听的
 
 
今天的温度是不是16度呢
香港的雅虎是这么说
噢噢都已经冷得我心情很坏
下个礼拜二的13度我要怎么办啊~
2009/11/13

顺治——康熙——雍正——乾隆

Studies serve for delight, for ornament, and for ability.
 
什么,这个我2004年才读到的句子
这个Francis Bacon的名句
是康熙还没有出世的时候就写出来了
 
Francis Bacon四十多岁的时候
康熙才刚刚诞生
那时候英国在闹哄哄地革命
还没有力气去搞什么八国联军
那是1900年的事了
晓蕾告诉我的
 
昨天和今天都在猛看<Disgrace>
1960年代南非的钻石
在自己的家乡可是却受到异邦人的待遇
唉,为什么拥有丰富天然资源的国家总是觉醒的较晚
都是先被别的国家侵略   剥削   占便宜之后才懂得自强呢?
 
如果中国和英国同一个时期革命就好了
 
真有趣啊
要不是因为今天老师交待我们
下个星期要讨论《鹿鼎记》第一回
我绝对不会在意鳌拜到底是雍正还是谁的臣子
他究竟是历史上真正存在过的人
还是张卫建的韦小宝里杜撰的人物
我都不会在乎
 
哦,原来“逐鹿中原”是这样的意思啊
2009/11/11

张学友

http://www.youtube.com/watch?v=ivYEi_1Avls
今天的口译课就是听这个interview

soulful songs melt hearts across the world
was snapped out by a record label
His breakthrough came in 1991
1:13   2 years later... the first HK singer to win over the lucrative Mandarin speaking market...
multiple singing accolades
critical acclaim
more on the ball, more on the edge
ballad songs
pumping songs
hit(s)after hits
a clip of Jack's breakout role and his earlier days...一举成名的角色,
比如欧萱的breakout role就一定是《小娘惹》里的月娘或菊香;
郑惠玉一定是《双天至尊》里的龙嘉嘉一样。


2009/11/10

Life Writing

Life Writing
多么吸引人的题目啊
 
所有写关于生命的东西统统属于Life Writing吗?
 
昨天出席了第二次的Life Writing讲座
也许说是分享会更恰当一些
 
Michael问“Life Writing里你们会写什么?写别人还是写自己?第一人称还是第三人称?”
— — — —哇我果然是self centred的人吧?我从来没有想过可以是叙述描写别人呢
 
如果我要写,我想写D
可是,写作对于每个人意义都不一样
像席慕容那样认为是在“整理生命”的有之;
像Graham Greene那样认为是为了疗伤有之;
可是对于另一些人而言
写作就像揭开伤疤一样
越回忆,越憔悴
往事不堪回首?
 
有一个speaker分享的时候说:“That life is not just his life.”
她指的是陈百强
她认为,如果一个植物人的病人一直受到一群亲人从不放弃的照顾
相对那些只靠机器维持那一口气的植物人而言
他更加有活下去的意义
因为:“That life is not just his life.”
 
“My Left Foot”
“Though I'm Gone” 
2009/11/8

拨开Mao II见青天

再见了毛二世!
瓦赛,折腾了我好久……
今天终于将1000字的报告理出个头绪来了。
 
我不知道为什么他们要绑架Jean the poet
绑来做什么呢,要开什么条件释放呢
我也不清楚Karen 和Scott最后结局是什么
我看到image这个字就觉得头晕
我彻头彻尾不了解书里那个deaf child喻表什么
 
不要紧不要紧
至少我读出来里面其中一个中心思想就好了
人云亦云多么轻松啊!
原来独立思考是沉重的负担,不是每个人都能承受。
 
伊朗的悲歌我其实不明白
不太了解
我连中国的红卫兵之类的都是到最近才慢慢了解多些
看到Khomeini这个名字的时候
我的头顶终于亮了起来
写报告时阴魂不散的大雾开始散去一些
 
sunni sunni sunni
sunni逊尼 Vs. Shiite 什叶
Malaysia belongs to this category
 

逊尼派全称为逊奈与大众派,阿拉伯语原意为遵循传统者。逊尼派是伊斯兰教中教徒最多的一个教派,占全世界穆斯林的90%左右。此教派的教徒主要分布在阿拉伯国家以及土耳其、印度、马来西亚等国。逊尼派虽然将其他不同信仰视为异端,却同时提倡求大同存小异,融合不同见解,努力调合真主的无限权威和人的责任这两个观念。  

 

 

什叶派是伊斯兰教中仅次于逊尼派的第二大教派。什叶在阿拉伯语中意为追随者或者派别同党。该派认为只有出身于哈希姆家族(即圣族)的阿里及其直系后裔才是穆罕默德的合法继承人...。目前该派主要分布在伊朗、伊拉克、巴基斯坦、也门、叙利亚、黎巴嫩、阿富汗...等国。什叶派的主要支派是十二伊玛目派...强调真正安拉的旨意必体现在某个人身上,特别强调这一特殊人物具有无比权威,而这位独特领袖就是救世救人的伊玛目,伊朗前宗教领袖霍梅尼就属于这派。

http://zhidao.baidu.com/question/67880595.html